清晨看見女兒哼著歌兒蹦蹦跳跳的朝學(xué)校而去，如同一只快樂的小鳥兒。要知道，豆子有過厭學(xué)的經(jīng)歷。而現(xiàn)在，女兒每天一副快樂的模樣，有時候夜晚臨睡前，還會無限期待的來上一句“Tomorrw is a fine day!”讓為人父母的我們幸福得心醉。

　　記得那是2014年9月，女兒升入二年級的第一個月，狀態(tài)很不好，經(jīng)常抱怨同學(xué)不和自己玩，在學(xué)校很孤單。雖然我們在家經(jīng)常和孩子談心，盡量做好安撫工作。但終于有一天，女兒還是朱唇輕啟，反手給我了一個雷：“媽媽，我不想上學(xué)了”。我內(nèi)心焦急萬分，卻故作鎮(zhèn)定，和女兒訂立君子之約：明天不上學(xué)！除了不看電視，自己在家想怎么過就怎么過，絕對自由！女兒就這么自由地在家閑晃了一整天，晚上總結(jié)陳詞：“還是上學(xué)好。在家更沒人玩，學(xué)校的人多一些！”于是，繼續(xù)開啟上學(xué)模式，平穩(wěn)度過厭學(xué)第一關(guān)。

　　接下來我們從這幾方面入手來幫助孩子解決問題：一是分享媽媽成長過程中碰到的類似故事，讓孩子明白這些困擾很常見，很多人都曾經(jīng)歷過；二是和孩子一起找原因，為什么同學(xué)都不跟我玩；三是和孩子尋找方法，怎樣能夠讓小伙伴和自己一塊玩；四是及時和老師溝通。

　　這起厭學(xué)事件其實(shí)是孩子遭遇了社交障礙。當(dāng)時的班主任是陳曉蓉老師，年輕美麗的曉蓉老師知道孩子情況后，加強(qiáng)了對孩子人際關(guān)系的關(guān)注，時常在課間十分鐘帶著孩子們一起玩耍游戲，在我們和老師的共同努力下，女兒臉上的笑容漸漸多了起來。女兒有了越來越多的好朋友，一起玩耍，比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步。通過這件事，讓我深深的感受到：孩子的成長是全方位的，絕不僅僅是成績、是分?jǐn)?shù)。成績、分?jǐn)?shù)固然重要，但一定有比它們更重要的東西，這些東西往往會影響著家長們所看重的分?jǐn)?shù)。

　　前幾天，女兒回家向我求助：“媽媽，我們現(xiàn)在調(diào)座位了！我周圍坐的都是差生，你幫我和老師說說，給我換個座位吧！”回到家，我們一家三口專門就這個問題展開交流。達(dá)成以下共識：

　　充分肯定孩子積極向上的心。向優(yōu)秀的同學(xué)靠近、向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)是一種積極的態(tài)度，態(tài)度決定一切。

　　建立家長、孩子、和老師之間信任感。我們相信老師決不是故意為難孩子，因?yàn)槔蠋熀图议L對于孩子的健康快樂成長，有著完全相同的奮斗目標(biāo)和美好愿景。于是，我們告訴女兒：老師如此安排座位，必定是老師相信你能夠通過自己的行為影響身邊的同學(xué)，樹立榜樣的作用。

　　團(tuán)結(jié)同學(xué)，不戴有色眼鏡看待同學(xué)。我們討論究竟什么是“差生”。身體差？成績差？紀(jì)律差？品格差？要知道，前不久當(dāng)班上同學(xué)家中遭遇火災(zāi)，大家都紛紛伸出了援助之手。這充分說明孩子們是正直善良的，而善良毫無疑問是最大的美德。我們將柳傳志寫給兒子信中的一句話轉(zhuǎn)送給女兒：“只要你是一個正直的人，你就是我的好孩子。”也許有些同學(xué)目前學(xué)習(xí)上存在一些障礙，但身上必定有閃光點(diǎn)，我們不能只看缺點(diǎn)，對優(yōu)點(diǎn)視而不見，甚至根據(jù)成績對其他同學(xué)進(jìn)行全盤否定。

　　只有在優(yōu)秀的集體里，才可能變得更優(yōu)秀。我們鼓勵女兒以開放的心態(tài)和同學(xué)們共同進(jìn)步、共赴優(yōu)秀。古人云“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”在優(yōu)秀的集體中成長，在積極向上的氛圍里能夠激發(fā)更大的能量。

　　以上只是女兒成長過程中的兩件小事，卻給了我們很多感受，感受最深的就是孩子的健康成長，一定是家長、學(xué)校、孩子共同努力的結(jié)果，讓我們彼此尊重，彼此信任，彼此理解，為了我們共同的目標(biāo)而共同成長吧！

　　后記：在投稿之前，征求了女兒的意見，畢竟文中所記之事系小女隱私。小女第一反應(yīng)是：“不要寫我的糗事！”在聽我細(xì)說之后，頗為大度的表示愿意共享成長點(diǎn)滴！(407班家長　陳靜)