“兒子今年上四年級。從小到大，只要他表現(xiàn)良好，我都會給她一些獎勵。但是現(xiàn)在他的“物欲”越來越強烈，無論做什么都要求獎勵，不給他就不高興。我該怎么辦呢？”3日，家長程女士詢問。

咸寧實驗外國語學(xué)校李霞認(rèn)為，當(dāng)孩子在某些方面做得很好或是有了進(jìn)步，家長適當(dāng)給些獎勵是鼓勵他繼續(xù)努力的好方法。但是，這不意味著事事都需要獎勵，所有需求都應(yīng)該滿足。

首先要讓孩子明白獎勵僅僅是手段，目的在于幫助他做好自己的事情。比如按時完成作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、在家里做些適當(dāng)?shù)募覄?wù)等，本就是孩子應(yīng)該做的。家長應(yīng)該向孩子講明這一點，讓孩子認(rèn)識到做這些事不能以獲得獎勵為前提。

其次要從行為上改變孩子的不良習(xí)慣。孩子真正需要的東西，家長都會盡量滿足。而刻苦學(xué)習(xí)、爭取進(jìn)步是孩子應(yīng)該做的，不必刻意進(jìn)行物質(zhì)刺激。有位家長的經(jīng)驗是這樣的：在孩子上小學(xué)的時候基本沒有什么獎勵。因為孩子此時還不能明確了解學(xué)習(xí)是自己的事情，若過多給予獎勵，會使孩子奔著獲得獎勵去學(xué)習(xí)，不利于學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。到了初中以后，孩子逐漸知道學(xué)習(xí)是自己的事情，但有時還會貪玩。這時適當(dāng)采用物質(zhì)獎勵，能起到控制和激勵的作用。

最后是適當(dāng)獎勵，不盲目應(yīng)允。家長對孩子的獎懲要有自己的思考，獎勵與批評都要適當(dāng)。在給予孩子獎勵時也不要只注重物質(zhì)獎勵，其實精神鼓勵比物質(zhì)獎勵更有利于孩子的成長。另外，對孩子的要求也不能全部滿足，否則孩子會認(rèn)為一切事物的得來都非常容易，要求也會變得越來越多、越來越高，直至難以滿足。（咸寧日報全媒體記者　焦姣）