記者　周萱

將咸寧本土紅色文化挖掘整理，融入到思政課中，通過網絡平臺進行教學、傳播……10月11日，記者從咸寧職業技術學院了解到，該校近年來積極探索網絡思政育人，加強網絡空間思想引領，助推網絡文明建設。學校把思政課從課堂搬上網絡，又讓思政教育從“指間”走向“心間”。相關建設成果獲教育部社科司表彰，紅色資源文化創意作品多次獲全國獎項。

網絡資源＋本土文化，思政育人“活”起來

戴上VR眼鏡，通過虛擬場景再現的方式，走進何功偉烈士紀念園、何功偉烈士故居，沉浸式了解咸寧籍烈士何功偉為革命獻身的英勇事跡。

這不是一次科技體驗，而是一堂思政課。

今年，在第二屆全國大學生紅色全景資源創意展示大賽上，來自咸寧職業技術學院的《何功偉烈士紀念園》一課引人注目。課程以咸寧籍烈士何功偉的革命故事為主要內容，用多媒體的課堂呈現方式，讓人身臨其境，更深切感受到青年楷模何功偉胸懷家國、高舉理想、堅貞不屈的革命精神，引導青年學生筑牢信仰之基。該作品最終獲得全國一等獎。

“早在2018年，我們在啟動在線課程建設和開展思政課實踐教學過程中，就意識到應該立足本地歷史文化實際，發揮好咸寧紅色文化育人功能。”咸寧職業技術學院馬克思主義學院副院長王翔介紹。

該校順應時代特點，守正創新，對市域內紅色文化深入挖掘、梳理，制作成“VR”、“虛擬仿真教學資源”等，投資建設了咸寧紅色文化虛擬仿真資源中心，通過網絡將這些資源融入思政課教學之中。

“咸寧是一片紅色的沃土。紅色文化蘊含豐富的革命精神，在‘大思政課’的背景下，讓紅色文化‘活’起來，對推進‘大思政課’建設有重大意義。”該校馬克思主義學院書記、院長龔斌安說。學校通過網絡技術，加快紅色文化成果的轉化和應用，相繼在職教云、學銀在線平臺建設4門思政課在線課程。陸續對咸寧市域內紅色資源進行數字化建設。已經完成北伐汀泗橋戰役遺址、羊樓洞志愿軍烈士陵園、何功偉烈士紀念園的數字化建設工作。

數字技術讓紅色記憶活起來，紅色文化以鮮活立體的方式走進教材、走進課堂、走進網絡，為思政課教學提供了豐富生動的育人資源。

線上課堂＋線下實踐，思政育人“火”起來

“通城縣為什么能夠打響全國秋收暴動第一槍？”在今年上半年開展的“文化研學·行走課堂”思政課實踐教學中，教師解維娟站在通城秋收暴動紀念館，向學生提出這一問題。

隨后，她結合紀念館展陳，圍繞《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程中相關內容，帶領學生尋找答案。

教師韋怡結合課程內容，布置了創作紅色文化情景劇的實踐作業。同學們自己創作、演繹、拍攝，把理論知識與咸寧本土文化以視聽的方式呈現出來，加深理解。

學校積極開展網絡課程建設，師生積極參與網絡文化作品創作。線上課堂與線下實踐組合出力，讓思政課既有質量又有流量。

據統計，該院4門在線思政課人氣火爆。其中，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》兩門課程累計選課人數16700人次，互動123083人次；《思想道德與法治》課程累計選課人數8134人次，累計互動114164人次。

互動式、啟發式、交流式教學，有效提升紅色文化對大學生的吸引力與親和力。紅色文化滋養著青年學生健康成長，學生精神面貌奮發昂揚。

該校學子張學蓉品學兼優、樂于奉獻，帶領志愿者開展“希望家園”志愿服務，被共青團中央授予“全國優秀共青團員”榮譽。

青年學生潘震思想積極上進，熱心公益，參加各類技能競賽多次獲獎，被授予“湖北省技術能手”稱號。

青年學生王興鵬積極參與志愿服務，踐行著新時代青年責任擔當。獲評2023年全省“三下鄉”社會實踐先進個人……

高校教研＋多方聯動，思政育人“新”起來

近年來，咸寧職業技術學院將地方紅色文化資源融入思政課，開展網絡思政育人探索，取得了一定的成果：

該院以咸寧紅色文化為素材的思政課程網絡資源評選，先后在教育部組織的第二屆全國大學生紅色全景資源創意展示大賽、第七屆全國高校大學生講思政課公開課展示等比賽和活動中，獲得4個國家級獎項和表彰，20人次受省級表彰。

“紅色文化是集體的精神財富，我們的思政課既是校園內的，也是開放共享的。”龔斌安說，學校仍在不斷探索協同育人新模式、網絡思政育人新手段。

該校加強與中小學之間的聯系，推動高校思政教育資源下沉，參與中小學思政課教師的培訓工作，推動大中小學思想政治教育共建共培共享。

學校加強與史志研究中心等部門的聯系，積極牽頭建設“四個一批”思政資源，即：編寫一批紅色文化思政教材，建設一批思政教育實踐基地，打造一批“紅色研學·行走課堂”思政課實踐教學示范課，培養一批咸寧紅色景點講解員。

學校先后有7名教師成為咸寧市委宣講團成員，12名教師被咸寧史志研究中心聘為咸寧黨史宣講員。近三年在全市范圍內開展宣講超過200場次。

“隨著現代信息技術的發展，教育環境和教學手段在不斷變化。未來，我們還要進一步挖掘咸寧紅色文化，運用大數據、AI等新技術為思政課賦能。”王翔說。

“在運用虛擬的教學手段的同時，進一步強化教師的價值引領作用，始終貫穿社會主義核心價值觀教育，讓思政課的深度與溫度并重，力度與廣度兼顧。”龔斌安說。