如何解決下午學校放學到家長下班這段時間，孩子無人看管的問題？唐政委員建議我市建立小學課后服務制度，開設校內公益晚托班。

唐政說，雖然現在有校外托管機構，但這些機構良莠不齊，無論是機構還是從業人員，大多沒有正式手續，管理教育行為不規范，而且存在消防、食品安全、治安等風險。把孩子放在這樣的校外托管機構，家長無法安心上班。

唐政認為，開設校內公益晚托班是教育公益責任的延伸，是惠民之舉。學校具有管理、人員、場地、資源等方面的優勢，相對于社會機構，有利于小學生開展各種活動，教職人員負責任，對孩子相對熟悉。如果在放學后，組織學生進行體育活動、自主興趣活動、有人看管做作業等，不僅能鍛煉學生的體魄、尊重和提升孩子的興趣愛好，也符合教育規律，能得到廣大家長的歡迎，是切中民生的一件實事。我國一些地方相繼對小學晚托班服務進行了探索和嘗試。比如，上海93%的公辦小學為確有需求的學生開設了晚托班；福建部分地區則以政府購買服務的方式鼓勵有資質的社會機構提供普惠性、有保障的學生課后服務；長沙的多所學校課后服務已融入“白托”管理范圍。

唐政建議，教育部門強化責任擔當，用制度的形式對“校內晚托班”的管護責任單位、管護義務范圍、管護內容與形式、管護時間等事項進行明確，并將課后服務工作納入中小學校考評體系；以政府購買服務、財政補貼等方式，在我市部分城區小學中進行試點探索建立小學課后服務制度，開設“公益晚托班”，并有條件、有計劃地全面鋪開；教育和相關部門對課后培訓機構進行資質審查和清理，消除在場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，加強規范其培訓和辦學行為。

（記者黃蘭芬）