??海的女兒、白雪公主、小紅帽、孫悟空……一個(gè)個(gè)或美麗、或善良、或勇敢的形象曾是我們童年時(shí)從書(shū)本里最先收獲的價(jià)值符號(hào)。

??那么，在剛剛過(guò)去的六一兒童節(jié)里，在各種課外輔導(dǎo)班令人目不暇接、ipad娃娃越來(lái)越多的今天，孩子們的閱讀現(xiàn)狀如何呢?記者就此進(jìn)行了采訪。

??現(xiàn)象一:課外培訓(xùn)占據(jù)時(shí)間

??1日，市少兒圖書(shū)館里，一些小朋友正在捧書(shū)閱讀。

??“我愛(ài)看的課外書(shū)可多啦，探險(xiǎn)、動(dòng)物、歷史、軍事我都愛(ài)看。”說(shuō)起自己的興趣，12歲的李前程滔滔不絕，可是，由于父母給他報(bào)了英語(yǔ)和奧數(shù)兩個(gè)課外培訓(xùn)班，現(xiàn)在留給自己自由閱讀的時(shí)間僅剩星期天。

??李前程的母親李慧是位全職媽媽，她說(shuō)，自己文化水平不高，輔導(dǎo)孩子力不從心，而且就這一個(gè)孩子，不想“讓他輸在起跑線上”，相較其他孩子，兒子報(bào)的班算少的，只選“關(guān)鍵”的報(bào)。

??11歲的鄭寧宇，他的周末同樣被英語(yǔ)和作文兩個(gè)校外輔導(dǎo)班占了，他說(shuō)，目前，自己的私有圖書(shū)不到20本，每年，父母會(huì)花數(shù)百元給他購(gòu)買大量的教輔用書(shū)，買自己感興趣的課外書(shū)也就幾十塊錢。

??現(xiàn)象二:童年閱讀缺乏指導(dǎo)

??喜歡看課外書(shū)嗎?如何選擇課外書(shū)?

??采訪中，孩子們表示都愛(ài)看課外書(shū)。至于怎么選，都是“聽(tīng)大人的”。或者看到同學(xué)買什么書(shū)，也會(huì)“跟著買”。

??市民陳女士經(jīng)常帶著孩子逛書(shū)店，對(duì)孩子表現(xiàn)出的讀書(shū)熱情，她十分鼓勵(lì)，基本是孩子選什么就給買什么，至于是否注意引導(dǎo)孩子科學(xué)閱讀，她表示沒(méi)太在意過(guò)。

??市新華書(shū)店少兒圖書(shū)區(qū)人氣旺，選書(shū)看書(shū)的孩子每天絡(luò)繹不絕。工作人員表示，目前兒童圖書(shū)銷售占整個(gè)書(shū)城銷售的20%左右，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教輔書(shū)銷量;少兒暢銷書(shū)80%是兒童文學(xué)類作品，主要是一些故事類、校園文學(xué)類書(shū)籍。

??市少兒圖書(shū)館是我市唯一的一家少兒圖書(shū)館，目前藏書(shū)近3萬(wàn)冊(cè)。據(jù)圖書(shū)館提供的相關(guān)信息顯示，截至目前，這里共借出圖書(shū)4.1萬(wàn)多冊(cè)/次，其中文學(xué)類占到80%，綜合類的比如藝術(shù)、天文、地理、探險(xiǎn)、歷史、軍事等占20%。而在文學(xué)類作品中，所占比重最大的還是各類小說(shuō)。

??現(xiàn)象三:電子讀物強(qiáng)勢(shì)入侵

??6歲的韓欣彤，正在幼兒園上大班，從4歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)舞蹈、學(xué)古箏，她說(shuō)，喜歡安徒生童話，可是每天不是上幼兒園，就是去學(xué)習(xí)，加上自己愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，只有睡前聽(tīng)媽媽念一念繪本。

??1日，在溫泉城區(qū)沃爾瑪超市圖書(shū)區(qū)，最熱鬧的當(dāng)屬電子閱讀體驗(yàn)區(qū)，兒童電腦、點(diǎn)讀機(jī)等每臺(tái)小小的機(jī)器后，都圍著三四個(gè)孩子，此刻，裝幀精美的童話書(shū)對(duì)孩子們似乎失去了吸引力，一旁安靜看書(shū)的反倒是那些陪伴同來(lái)的家長(zhǎng)們。

??銷售人員表示，電子閱讀產(chǎn)品融音效、故事、音樂(lè)、游戲等于一體，很受孩子們歡迎。

??觀點(diǎn)一:傳統(tǒng)閱讀無(wú)可替代

??“開(kāi)卷有益。”談及兒童閱讀，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)譚璐首先亮明觀點(diǎn)。她說(shuō)，良好的閱讀習(xí)慣影響孩子一生，教學(xué)大綱對(duì)小學(xué)階段的孩子閱讀有明確規(guī)定，一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生，至少得具備上百萬(wàn)字的閱讀量，閱讀和孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相輔相成、密不可分。

??作為一名小學(xué)教育工作者，她最重視的有兩點(diǎn)，一是孩子的健康，二是習(xí)慣的養(yǎng)成。而閱讀，正是良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，是良好的人生觀的最佳啟蒙。

??為此，學(xué)校定期開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，圖書(shū)角、讀書(shū)長(zhǎng)廊開(kāi)放，孩子們?cè)谡n間能隨意翻閱，閱讀課每周定期向孩子們推薦書(shū)目，倡導(dǎo)親子共讀、師生共讀。

??對(duì)于電子閱讀，她認(rèn)為，雖然信息廣泛，方便閱讀，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，電子輻射、長(zhǎng)時(shí)間不變的坐姿，影響發(fā)育和視力，而且不必要的信息鏈接，可能無(wú)意中改變孩子的閱讀意愿，對(duì)兒童來(lái)講，傳統(tǒng)的閱讀，無(wú)可替代。

??觀點(diǎn)二:引導(dǎo)閱讀科學(xué)選擇

??市溫泉中學(xué)副校長(zhǎng)劉元松表示，讓孩子熱愛(ài)閱讀，離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。美國(guó)兒童4歲后進(jìn)入獨(dú)立、自主的大量閱讀階段，而中國(guó)兒童平均到8歲才能達(dá)到這個(gè)水平。家長(zhǎng)不妨從當(dāng)下開(kāi)始，改善孩子的閱讀現(xiàn)狀。

??他認(rèn)為，目前孩子的閱讀呈現(xiàn)兩級(jí)特征:擁有圖書(shū)不是問(wèn)題，但閱讀率偏低;圖書(shū)類型較單一，80%都是童話、故事書(shū)、益智類。類似安全教育、科普類的圖書(shū)不僅市場(chǎng)上相對(duì)偏少，家長(zhǎng)的重視程度也不夠。

??應(yīng)該為孩子選擇什么樣的書(shū)?劉元松建議，選擇適合孩子的書(shū)籍，需要考慮三方面內(nèi)容:一是符合閱讀興趣;二是能滿足孩子的求知欲;三是教會(huì)其做人的道理，有利于孩子解決成長(zhǎng)的煩惱。